数日后，汉国的支援船队顺江而至，汉国对越国的人才、物资、智力支持源源不断地送到。
    越王搜继续不闻政事，在汉侯俱酒的主导下，越国铺开了一系列的改革。
    体制方面：全面推行郡县制，将越国全国分为四郡一百零八县。
    江北直至齐长城，为琅玡郡；国都吴城附近原吴国地盘，为吴郡；以会稽山为核心的越人传统区域，为会稽郡；更南部的百越地区，为闽中郡。
    在此基础上，在中央试行和汉国一样的“三公六部”的政治体制，但这需要一个过程。
    人事方面：寺思一人独担相国、太尉两职，身居越国文武官职最高位，堪称一人之下，万人之上。
    在琅玡之战中站队正确，表现英勇的琅玡大夫被封为琅玡郡守之职，统领长江以北军政事务。
    不顾寺区的阻挠，而率军北上支援琅玡的邗城大夫允伍得到重用，任命为最富庶地区吴郡守，兼任国都吴城尹，主管都城吴城的政务防务。
    会稽守由采采公主推荐，任命一位忠诚老实的越国王室成员担任；
    闽中郡其实就是百越杂居区，并不具备绝对的控制力，是故只是遥设，并不具备真正的行政主体地位，也由一位王室远支成员担任。
    军事方面，陆地之军由太尉寺思管理，舟师却由淳于浩领导。
    同时，俱酒准备在越国组建汉水军校分校，搬出采采公主担任校长，准备通过军校体制，逐步将越国的军事大权逐步掌控在自己的手中。
    吴起已经派出了履远将军细标，偏将军怀京、校尉南四、萧哨等人前来越国，听从汉侯调遣。
    卫鞅也综合选取了开矿、桑麻、耕田、冶炼、水利等方面的专业人才赴越。甚至扁鹊堂也派出两名弟子前来，准备筹备扁鹊堂越国分堂。
    墨家方面：屈将子、邓陵子，北郭寿奉命而来。孟胜还在协调更多的墨家墨者赶往楚国，以大无畏的墨家革命精神，支援俱酒的越国建设。
    俱酒花费大量的时间走访基层，了解越国国情，计划采取相应的发展计划。
    越国目前的现状与巴蜀不同，主要矛盾是洪水泛滥，耕地稀少，农业不发达，根本不是后世的江南模样，需要进行大规模的改造。
    自然方面主要是人多地少，特产不丰，不能减少足够人口的矛盾；政治方面主要是吴、越两大族群的矛盾。
    所以说，还真不能照抄照搬巴蜀的模式，一味地搞什么“打土豪、分田地”，因为土豪也没有多少可耕之田。
    资源禀赋方面，吴越之地矿产资源不丰富，但水资源极度发达，沿海的鱼盐经济潜力很大，但仍处于原始状态，不具备任何竞争力。
    俱酒每天在纸上写写画画，苦思冥想，如果能够迅速提升越国的生产力，让吴越人民吃得饱，穿得暖，那么所获得的底层支持将是巨大的。
    采采公主见到夫君如此废寝忘食，十分感动，夫妻感情更加深笃。
    这一日，汉国的支援船只带来了履远将军细标，偏将军屈将子、怀惊、校尉南四、萧哨，以及墨家的邓陵子，北郭寿，扁鹊堂的子明、子容诸多故人。
    俱酒闻言大喜，立即在议事殿亲自接见诸位。蜀中众臣闻听汉侯离开这一段时间，建立的诸多功勋，俱是佩服得五体投地，惊为天人，也更进一步坚定了跟定明主，打拼事业的决心。
    众人寒暄已毕，怀惊送上随身携带的几封书信。俱酒久不闻汉国之事，于是当众展信观看。
    第一封信是来自君夫人向曙，君夫人平安诞下一对龙凤胎，男孩为大，按俱酒的安排，取名为彘；女孩为次，君夫人为之取名星。
    俱酒两世为人，第一次当爹，一时间感慨万千，眼眶不禁微微湿润了起来。他深深地吸了口气，努力平复着内心汹涌澎湃的情绪，但那股喜悦和感动却如潮水般源源不绝地涌上心头。
    这两个新生命的到来对俱酒来说意义非凡，它不仅代表两世血脉的延续，更是自己与挚爱之人爱情的结晶。
    但生在君主之家，这两个孩子，尤其是彘儿，更是自一出生就被赋予了更多的政治光环——晋国的延续与汉国崛起。
    读着信，俱酒不自觉地嘴角上扬，眼中满是幸福之色。然后他将信转交给了采采公主，让她分享自己的人生喜悦。
    采采看完，脸色一红：“王上，妾亦有喜。”
    俱酒大喜，连连追问，采采只是不言。俱酒方才明白在今日大庭广众之下，谈论这些有些失态了。于是摇摇头笑一笑，继续读信。
    第二封信，来自卫鞅，卫鞅在信中汇报了汉国的农业、工业、手工业、兵工业、人口等方方面的具体事宜。
    俱酒读得懒洋洋的，有卫鞅这样的内政高手在，自己真的是可以当甩手掌柜的，轻松多了。
    但读到信的最后，俱酒却面色凝重了起来。
    卫鞅在信中写道：“巴蜀既定，有端木丞相在此足矣，臣请远赴吴越，甚至朝鲜，为我王开辟新土。”
    俱酒一阵警惕，卫鞅不会无缘无故地说要离开巴蜀大本营，但他偏偏又什么理由都没有说。究竟在自己不在的这段日子里，成都发生了什么？
    再读吴起的信，吴起汇报了练兵成就，按照吴起兵法的精要，已经将巴蜀的中小级军官全部进行了一遍轮训，并且通过“一传十、十传百、百传千……”这种“裂变式”的训练方式，大大提高了汉国士兵战斗素养。
    同时吴起在教学过程中，也坚持俱酒的“信仰”教育第一原则，将“尚同”理念作为军校第一课程而常抓不懈，使士兵们懂得为谁而战，为何而战，靠谁而战的问题。
    同时吴起还汇报了对周边少数民族“镇抚并用”的策略和方法，解决了一些原始部族下山抢粮和骚扰国境事件，确保了汉国国境安全。
    吴起最后在信中，也提出了离开汉国的要求：
    “臣自入汉以来，寸功未立，而忝居高位，思之心中有愧。臣生而为兵，岂可坐而论道，臣请自领一军，东入越、北上郑或远遁朝鲜均可，必以战练兵，为王开疆拓土”云云。
    俱酒放下信件，面色凝重如铁，汉国中心，巴蜀之地，究竟发生了什么事情，文武两大巨头，都提出要离开？！