第二日又是工作学习日。
    这回乔珍珍走进校园时，已然坦然淡定。
    不再像前天那样心里没底，连教学楼门往哪边开都不清楚。
    虽然在坐座位时依然磕绊了一下，但那都是小瑕疵，不足为道。
    书课的夫子姓朱。
    老人家头发黑中夹白，额上抬头纹挺深。
    看着比琴、画的夫子年纪小。
    但小的也有限，估摸得靠六十的模样。
    人清瘦这一点和前两位差不多。
    朱夫子是拿着一叠纸进的教室。
    没坐下就叫……
    大概算是课代表的唐安宁，把之前同学们交的作业发下去。
    对，书课还有课后作业。
    所以这位老夫子，是实实在在比之前两位认真。
    唐安宁一张张分发。
    乔珍珍庆幸自己学渣人设。
    不然这件事让她来做，脸和名字对不上号。
    她最近的任务，就是在各种情况下收集情报，尽量把同学们的脸和名字对起来。
    能在国子监女学读书的姑娘，家里大小是做官的或是有爵位的。
    如非必要，乔珍珍不想多得罪人。
    由于上课的形式，同学之间的关系，没有固定教室那种紧密，这一点减少了乔珍珍不少麻烦。
    待唐安宁分发好，朱夫子挑了三个优秀的点评，又找了三个过不去的点评。
    让好的别骄傲，差的别气馁。
    乔珍珍因为请了很久的假，作业她没有，全程属于围观群众。
    但从夫子的点评中，她多少有些收获。
    之后的上课时间，朱夫子让大家翻开教材中某一页字帖，开始临帖。
    又是一堂半自习课。
    乔珍珍经过一个月左右的卷王式练习，水平基本能赶上莫玉莹。
    可见原主草包美人，人设不倒。
    此刻需要感谢小学时书法课打下的基础。
    总之书法进展，比乔珍珍想象的好很多。
    只是当朱夫子巡到她身边时，就听老大爷轻轻叹了口气。
    乔珍珍：“……”
    感觉这辈子在学习上得到的羞辱，都集中在这一个月了。
    叹气就像会传染，让她也忍不住接上一声。
    “哎……”
    她抬头，与朱夫子无言对视一眼。
    互相看出对方眼中的无奈。
    低头，认命继续临帖。
    总有一天……
    但转念一想，她穿越的任务是保住小命，而非扬名立万。
    实在没必要卷生卷死。
    在现有水平上，再提升一点就行。
    放过自己，也放过别人。
    达到别让人看到她的字，就叹气的地步就行。
    然而内心，又有种不管如何都要将事情做好的冲动。
    挺矛盾。
    这堂书课算是顺利，课后作业是临帖写一张大字，轻轻松松。
    第二堂的诗课，则给了她不一样的惊喜。
    任课的曾夫子没挑人当场作诗。
    而是选了陶渊明的一首《桃花源记》，开始讲起故事。
    只是这故事整体走向有点迷。
    【晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。】
    “一个常年以捕鱼为生的渔夫，为何会在自己熟悉的水域迷路。这简直和在自己居住的家中迷路一样令人费解。”
    【忽逢桃花林】
    “为何不是一片竹林，不是一片梅林，而是一片桃林。”
    【夹岸数百步，中无杂树。】
    “其中一颗杂树都没有，为何？”
    “自古桃木就被用来作为辟邪镇压之用。”
    “且桃林聚集阴气，阳世之人很少会在住所前大片种植。”
    “再说桃花源的入口。”
    【初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。】
    “前窄后宽，乃为墓道的常见规制。主要是防盗墓之人。而活人为避讳死者，不管是房屋或者村舍入口，都不会如此设计。”
    老夫子侃侃说到这里时，乔珍珍忍不住搓了搓双臂。
    感觉凉飕飕。
    “另外衣着也有问题。”
    【其中往来种作，男女衣着，悉如外人。】
    “桃花源中人自称为避秦时乱之人，到此绝境，不复出焉，与外间人隔。他们甚至不知有汉与魏晋。”
    “文章中特意提及了衣着，必有深意。”
    “按理他们与世隔绝了五六百年，没有出过桃花源，没和外人接触，那衣着打扮应循秦时才对，又怎会悉如外人？文首提过，当时为晋太元中。他们的打扮与晋人一般无二。”
    “所以……极有可能这些人早已不在人世，衣饰乃是他们的后代子孙烧予他们的祭品。”
    乔珍珍：“……”
    越听越有道理是怎么回事。
    她环顾四周，同学们都听的津津有味外加恍然大悟。
    让她这个被正常语文老师教导出来的人，显得格格不入。
    曾夫子最后还说了捕鱼人的背信弃义，明明答应不告于外人，却处处留记号，最后还带着太守来寻。
    偏偏就算有记好，桃花源也好像从未曾存在过一般，找寻不到。
    最后一段还说了南阳刘子骥。
    这段非常突兀，初看感觉莫名其妙。
    曾老夫子说了自己的理解。
    “刘子骥这一段说明了一件事。”
    “他是个品德高尚人的，然而他也没有寻到桃花源的入口。可见能不能进入桃花源，和品行高低没有任何关系。”
    “更说明此地的不同寻常，很可能不在阳世。”
    乔珍珍：“……”
    她努力回想从前语文老师讲述的《桃花源记》，然而除了‘全文背诵’四个字外，毫无印象。
    被曾老夫子这一吓……
    从前她百分之九十相信鬼的存在。
    后来她自己做了鬼，百分百信了，所以更增加了恐惧。
    一万说这个世界没有鬼魂，但不妨碍她依然有点怕鬼。
    和实际无关，和心理有关。
    她想她这辈子都忘不了《桃花源记》这篇文章了。
    不过最后，曾老夫子往回找补了一下。
    “这都是老朽的胡思乱想，大家听个有趣。《桃花源记》这篇文章，主旨还是靖节先生对当时朝堂吏治的不满，和对诗酒田园美好生活的向往，当时……”
    以下洋洋洒洒省略千字，有关成文的时代背景。
    走回了普通语文老师的路子。
    这个唯一一个有着微胖的身躯，笑呵呵，搞怪的老爷子。
    震惊了乔珍珍一节课。
    半个时辰过的格外快。
    下课铃敲响。
    乔珍珍听的意犹未尽。
    曾老夫子最后也没有布置功课，让背诵全文。
    这一行为让乔珍珍的好心情，一直保持到张清文再次想来拉扯她为止。