“海涛，咱们确定的事，没有什么变化吧？”
    海涛一看是孟校长的电话。
    “校长，咱们既然确定的事我不兑现，说明我太没有诚意了。”海涛笑着说。
    “海涛，我知道市委市政府组织你出去了，我担心你可能回不来，所以，我提前打个电话联系一下。”
    “明天下午，按你约定的时间可以吗？孟校长。”
    “好的，我安排人去接你。”
    “校长，不用客气了，我自己过去就行了。”
    海涛躺在床上不顾几天的疲劳，一直琢磨这次面对的是学生，采取什么样的方式，才能达到最佳效果？
    于是，他就想出了一种讲解与现场互动的方式。
    他认为这种方式，可以调动学生听课的兴趣，也可以提高学生的思维能力。
    如果这种方案孟校长认可，我还需要准备讲课方案。
    当然这个方案，也便于我在课堂上自由发挥，不至于死搬硬套。
    他又给孟校长打去了电话，说明了自己的想法。
    没想到，孟校长听了，那真是交口称赞。
    “海涛，你有这想法太好了。因为你面对的群体不同，学生可以对他们感兴趣的话题进行提问，老师在课堂上讲这些内容，他们不认可。从你这里说出来，效果可能就很好。我刚开始也曾经有这种想法。但是没有好意思给你说，担心打乱了你的思路。”
    海涛笑着说：“校长，你早告诉我，这几天我就没有那么大的压力了。”
    孟校长也回应说：“海涛，你还真的当回事了，就是给学生上一堂思想道德教育课，你讲什么他们都认可。”
    孟校长又笑了笑说海涛。
    “我相信，出自你口中的话题都是正能量，并且是结合实际的，我绝对是认可的。”
    海涛听到孟校长的话说：“校长，我可没有什么水平，也不会讲理论，只要学生提出问题，我绝对是正面答复，让学生满意。”
    “海涛，我相信你有那个能力。”
    放下电话之后，海涛结合“创城”的指导思想，市民的认知以及“创城”取得的成效，罗列了几十个问题，并做了充分的准备。
    第二天上午，海涛早早吃过午饭，来到了学校。
    “海涛，你知道我这个人不抽烟，不喝茶。我今天是破了这个规矩，买了一盒烟，沏好了茶。”
    “校长，你把烟收好，等着招待其他客人，我喝茶吧。”
    “那我就喝白开水就行了。”
    海涛拿出了晚上写出的几十道问题，递了给了校长。
    “校长，这是我准备的提纲，你把把关。我会按照些问题去引导学生，你看可以吗？”
    孟校长接过之后，认真的看了一遍。
    “海涛，你列的问题太结合当前实际，也是学生们最关心，最直接的问题。我想，他们一定会感兴趣的，也一定能达到我们的教育效果。”
    “孟校长，你太高看我的能力了，但是，我会用心去和学生交流互动。”
    “海涛，你放心，学生的思路肯定会跟着你的讲课内容去考虑问题。今天这堂课，是我们从全校各个班选拔的学生代表，他们的思维能力和说话水平都是很全面的。”
    大教室坐满了大约有100多名学生，穿着制式的校服，精神抖擞，坐姿端正。
    下午两点，孟校长带着海涛进入教室教室的时候，响起了热烈掌声。
    孟校长走上了讲台。
    同学们：
    今天，我们邀请到了全市“创城”模范杨海涛同志，为我们做一场精彩的演讲。
    关于杨海涛同志的事迹，同学们从新闻上和网络上都看到了。
    他是从北方来我市的一名自由创业者，别看他身材魁梧，老练成熟，但是他的年龄和在座的同学们相差只有5到6岁。
    杨海涛同志并没有做出惊天动地的大事，他是在平凡的生活中，做出了点点滴滴，普普通的小事和实事，却感动了身边的人民群众。
    今天就请杨海涛同志谈一下他的切身体会。
    为了活跃气氛，同学们在听讲的过程中，有什么问题可以随时提问，但是一定要先举手，得到同意再提问。
    “同学们清楚吗？”
    同学们异口同声的回答：“清楚。”
    同学们，欢迎杨海涛同志上台演讲。
    孩子们的心灵是纯洁的，思想是单纯的，整个教室顿时又响起了热烈掌声。
    海涛走上讲台，礼貌地给同学们深深鞠了一躬。
    同学们：
    我很高兴站在这神圣的讲台上，把我的所思所想分享给同学们。
    同学们都清楚，创建精神文明城市对于提升全民的整体素质，提升城市规范化管理以及提升城市的整体形象，有着重大而深远的意义。
    我从小是在山区长大的，当我第一次离开家乡进入到咱们这美丽城市时，让我看到了外面的世界很精彩。
    生活在这里的人们很幸福，同时也被发生在身边的感人事迹而感动。
    在这里生活期间，我亲身体会到了市民乘坐公交车排队上车，年轻人为老年人让座的经历。
    我也看到了在节假日，一些青年志愿者自发地到公园和公共场所捡白色垃圾等等一些事例，我的思想受到了触动，萌发了为“创城”活动尽自己微薄之力的信心。
    海涛还没有说完，一名同学举起了手。
    海涛及时停止了讲解。
    “这位同学有什么问题？”
    “海涛叔叔，我是初中二年级3班的学生，我叫范丽丽。请问，杨叔叔，你说从小生活在山区，你描述一下你们上小学的情景，可以吗？”
    同学们，范丽丽提的这个问题，我想是大多数同学想知道的。
    我首先说，今天咱们能坐在这宽敞明亮的教室里学习是很幸福的。我们应该感恩这个时代，感恩这个社会，感恩党和政府，为我们提供了这么优越的条件。
    我在上小学的时候，教室就是两间小平房。
    教室内的设施简陋，桌子和凳子各种各样，参差不齐，黑板是木制的，挂在墙上晃来晃去，门窗漏风，特别是冬天，坐在教室里手脚冻得麻木不忍。下课之后，几十名学生就在不足500平米的小院子里玩耍。
    同学们听了之后，纷纷议论，山区的小朋友生活太苦了。
    海涛刚说完，一位同学又举了手。
    “杨叔叔，你们学校有图书室吗？”
    “学校没有图书室，小朋友只有上课的书，也没有课外书籍，有的家庭也没有电视。所以，同学们不了解外面的世界。他们更不知道，咱们这些同学生活和上学条件的优越。”
    “杨叔叔，我们给山区的小朋友捐点儿图书，可以吗？”
    “好呀，山区的小朋友肯定高兴。”
    孟校长听了小红的建议，一直在点头，这个孩子太有爱心了。他的这个建议，我们可以考虑让海涛与学校联系，组织全校师生进行捐书活动。
    “叔叔，你现在是‘网红'了，你下一步还做好人好事吗？”
    “小东同学，我不是什么‘网红'，只要是有益于人民，有益于社会的事，我会永远做下去。”