“手，手。怎么不听使唤吗？那tm保洁的大姨的手都比你灵巧。还不动，说了你了还不动？聋啊？”李守良喝道。

    被训的小伙子看长相已经有一些不小了，但是听到这话没有一丝的不高兴。脸上严肃认真。手里的活赶紧顺着李守良的指挥快速调整。

    慢慢的，一个不是很能看的，在李守良眼里满是纰漏的东西被做了出来。小伙子伸手抹了一把额上不存在的汗水。

    严肃认真的表情也换上了一脸的谄媚。笑道：“老师，这个怎么样？”，眼中带着一丝希冀。

    旁边站着的两个小伙子也是一脸认真的看着，尽管那个在李守良眼睛里充满了问题。

    比如：工件不够‘方正’、线条不够‘直’，在一直线方向上的最后阶段总是有些扭曲。还有些‘打磨’不够。

    但是对于做工件的这个小伙子，和旁边看着的这个小伙子来说，这已经是够牛bi的了。毕竟。一周之前，十月里，他们还在给自己的‘师傅’买着饭菜，尽管如此，他们还是只让他们干些杂活。

    不肯教一些真东西。他们学东西都是在旁边看操作，自己记下来的。随后自己偷摸的练，自然也没有哦练出什么东西来。

    现在呢，仅仅不到两个星期，先是拜托了‘师傅的索取’。还把以前欠的‘钱物’，他们能想起来的。算的上，对得住的都还了一些回来。

    剩下的通过在‘那些师傅’的工资里扣，每月扣除一部分，直到还完为止。

    而且还找到了这么好的‘老师’。没错，是老师。他们几个小伙子倒是想拿自己的钱给自己拜个师，可人家不收啊。说什么也不收。

    只是教东西，让叫一声‘老师’。他们也只能老老实实的听话。可谁不在心里叫一声师父呢。这水平，骂是真骂，教的好也是真的教得好。

    短短一个星期不到，就帮他们改了以前‘偷学’来的换习惯。还能磕磕绊绊的做一些不入流的零件了。这还不算厉害吗。

    三学生心里感着恩，看着李守良。李守良心里笑了下，也是觉得不错了。

    不过面无表情的道：“看什么？继续啊。你，来。最后是你。”说着指了指剩下两个小伙子。

    被点到的小伙子哎了一声，两步迈向前。赶紧收拾起了工作台。

    这也是李守良教的，不管谁在你前面干活，只要不是你自己干活，都把工作台收拾好，如果条件允许的话，就收拾的规整的。当以后成为高级工之后，工作台怎么舒服怎么来。

    为了这个习惯，小伙子被李守良打了两会手心，也就记住了。

    拿着小钢铁块，当板子打手心，谁疼谁知道。

    李守良看着小伙子收拾完了的工作台，准备动手了。说道：“干活的时候，想着点刚才他是在哪个地方做的不好。你小心着点。最后再点评你们仨。”

    小伙子点了点头，表示知道了。随即开始了自己的工件制作之旅。

    不一会儿，如愿的让李守良‘口吐芬芳’。

    “你耳朵塞驴毛了？我刚才说的话你听不见，这个地方讲了多少遍了？怎么就是不明白。”

    “刚才说的话忘了？你没在旁边站着？还是说我讲东西的时候你都敢开小差？手动起来，快点。”

    。

    。

    李守良的教学方式，像极了古板的老教师。一言不合就开骂，而且李守良还带打手板的。气急了还上去踹两脚。这是大家都没想到的。

    因为李守良‘盛名在外’，技术高的不得了。人们在考虑的李守良的教学方式的时候，自然也就把李守良下意识的‘神化’了，也就幻想出了不切实际的教学方式。

    其实这也是李守良在1车间教学时候走出来的‘老路’。

    因为刚开始李守良教东西的时候，也是下意识的用新时代的‘温柔的’教学方式。后来教了没几次，李守良就知道自己实在是太浅薄了。怎么就想着这些‘大老粗’适合那种教学方式。

    ‘记吃不记打’、‘狗改不了吃屎’。等词用在这些大老粗身上，没文化的糙汉子身上，他们是一点也不吃亏。

    最后李守良就发现了，狠狠的骂两句，真急了揪一揪耳朵，踹两脚，比什么都管用。李守灵又加了‘私塾老学堂’那种打手板。

    这些‘驴cao的’终于记住了。一来二去的，李守良就找到了属于自己的‘教学之路的雏形’。最终在查安平身上，找到了那条属于自己的‘教学方向’。

    这一个星期里，李守良把这种教学方式搬了过来，用在了这三个小伙子身上，看效果很棒！

    不过这也让周围带着‘滤镜’看李守良的人惊呆了，大家教学的方式这不都是一样吗。也是听不懂就打，就骂。

    可这也是大家好奇的地方。怎么回事呢，同样是一种方式教导，这学生，也没看出来谁的更聪明。

    甚至要是说谁更聪明的话，贾凡康应该是这些人中间最聪明的了，可他到现在也没有说做的零件赶上，李守良手底下那三个学生做的好的。

    2车间过来的师傅喊了喊高大。“高师傅，高师傅。”

    高大教自己的几个学生对着图纸看工件呢，抬起头来问道：“刘师傅，怎么了？什么事？”

    刘师傅笑着朝高大摆了摆手，示意他过来。

    看着站在一旁的还有几位2车间的师傅。高大也就下意识的走了过去。

    过去之后，高大还以为什么事儿呢。结果那位刘师傅好奇还带点神秘的、遮遮掩掩的指了指李守良道：“高师傅，李师傅一直都是这样吗？”

    顿了顿，刘师傅怕高大不明白他的意思，换了种文法道：“我是想说，李师傅一直都是这个教法吗？怎么这么。

    ”

    高大接过话来笑道：“是不是觉得和咱们教学生没什么两样啊？是不是觉得李师傅这样的人，也会骂人？”

    这话说道刘师傅心坎里去了，就是这样想的。周围几位师傅连连点头的样子让高大又忍不住笑了。

    笑了一会儿，高大道：“就别说你们了。就是在我们1车间，这事儿当时也是很出名的。怎么跟你们说呢。刚开始李师傅教学生，也是好声好气的。

    嘿，那种温柔劲儿。别说娘们，爷们儿都受不了。可越是好声好气的讲，这些人越是记不住。用李师傅自己的话说‘这些人都tn的贱皮子’。不打不骂不开窍。

    自那以后李守良用上了咱们这种教学方式。这教的东西，也都能听得进去了。”

    刘师傅几位2车间的师傅都点点头，这些人就是不打不骂不开窍。

    刘师傅又不大好意思的问道：“高师傅，这都是一个方法教的。也没看出李师傅那学生，比我这几个学生好多少来。而且贾凡康这学生也在我这里。

    这些人里要说最聪明、最有股子劲，还得是这贾凡康吧。怎么就李师傅的学生学的好。”

    高大笑道：“嘿，您还真别说，我们1车间的师傅也私下讨论过，最终也没得出个所以然来，就只是归功于，李师傅在教学上的天赋不比他技术上的天赋差。”

    这话说得，和没说一样。刘师傅摆了摆手，没再问了。说到这里了，应该是不知道，知道了应该也说不出来。

    等高大回到工作台跟前，继续教学上看图纸。自己的私绪也有些放飞。

    当时自己几个和李守良玩的好的，也问过李守良。李守良确实如实的告诉他们了。只是都觉得学不来。

    同样的教学方式。李守良一个是有‘巧手’这一天赋在身上。他总能听到、加上看到学生做零件到那一步做的不好。零件做的过程中，哪个和机器摩擦的声音不对劲。

    李守良知道，久而久之的，这错误都是直指根本的。这平时的错误，改正的多了，自然而然的改正了。另籍，心得比这些大老粗们加起来都多。

    有一些小窍门、小技巧甚至小知识点。同样的东西，那些人因为没文化，再加上嘴笨，是说不出来的。有的是‘藏私’不说。

    而李守良却总能用专业名词或者生动鲜活的解释给说出来，交给这些人。自然而然的记住。在做工的时候下意识的调整使用。

    两项对比，日积月累、这学生之间的差距自然就出来了。

    这就是高大等人学不来的东西，第一条大家都认为是李守良的天赋异禀。确实是吃这碗饭的。第二条就是人家李守良看的书多，自己懂得多，也会讲。换他们这些大老粗确实不行。

    ps：这里别喷

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