随着上课时间的临近，不少同学都陆续走进教室。他们一眼就注意到了站在讲台上的法伦，正专注地在黑板上书写着什么。
    有的同学们好奇地围拢过去，有的同学驻足原地，都想看看他到底在写些什么。
    然而，当他们看清黑板上的文字时，不禁感到一阵惊讶。
    原来，法伦正在讲解“食人魔问题”的各种解法。一开始，他写下的前几种方法还算是常规，但随着“抬脚法”和“假设法”的出现，许多同学的表情变得愈发怪异起来。
    尤其是那些贵族学生，他们脸上露出了难以言喻的神色。并不是因为他们无法理解这些解法，而是他们认为这样的解题思路根本算不上是真正的数学。
    在他们眼中，数学应该是严谨而庄重、一板一眼的规则，而不是像这样充满奇思妙想。
    法伦写完之后，轻轻拍掉手上的粉笔灰，悠然自得地走回座位。
    与此同时，妮可和千代也已经踏入教室。由于是小组合作的缘故，他们三人今天坐到了一起。
    刚刚走进来的安德烈教授显然没有预料到法伦能想出如此之多的解法，尤其是看到后面那些充满了奇思妙想的解法后，他脸上的神情毫不掩饰地流露出惊喜之色。
    当目光落在最后面的方程法时，更是像发现了新大陆般充满好奇与惊叹。对于安德烈这样一位在数学领域深耕多年的资深教授而言，方程本身并不难理解。
    然而，就在他理解方程的那一瞬间，脑海中立刻涌现出关于两个未知数以及更深层次的思考。越深入思考，他越发感到兴奋和激动，因为这是一个全新的、前所未有的思路，完全颠覆了传统的解题方式。
    上课铃声的响起，打破了校园内的宁静，也让原本嘈杂的教室瞬间安静下来。安德烈教授走上讲台，清了清嗓子，向在座的同学们说道：“关于‘食人魔问题’，黑板上是法伦同学给出的答案，还有同学有不同的答案，或者更多的解法吗？”
    一时间，教室里鸦雀无声，仿佛掉一根针都能听见。
    就在这时，一个坐在前排的贵族学生犹豫着举起了手。安德烈教授注意到了他，微笑着示意他发言。
    这位贵族学生站起身来，紧张地看着黑板，然后结结巴巴地说：“教授，我……我认为其中有几种解法根本就不算是数学！它们更像是……更像是……”
    他突然停住了，似乎不知道该如何形容自己的感受。
    这位贵族学生自幼便接受着严格的数学教育，对于传统的解题方法和公式早已烂熟于心。然而，当他目睹黑板上那些新颖而独特的解法时，不禁感到十分困惑与震惊。这些解法不仅打破了常规，更展现出了一种前所未有的灵活性和创造力。
    \"看起来很多同学对法伦的答案存在疑问呢，那不妨请法伦来为大家解答一下吧。\"安德烈教授微笑着说道，同时饶有兴致地想看看法伦将如何解释这新颖的方程。
    法伦似乎对此早有准备，他从容地站起身来，轻轻拉扯了一下自己的衣物，然后不紧不慢地走向讲台。
    法伦深知，要让同学们理解这些新颖的解法，需要从最基本的原理开始讲解。于是，他选择从最简单的解法入手，详细解释每一步的思路和依据。
    由于他曾在地球读大学期间担任过家教，因此对于教学有着一定的经验和心得。尤其是面对这样初级的数学问题，他更是游刃有余。
    法伦站在讲台上，午后的阳光洒在了他的身上。法伦的目光扫过全班同学，声音平静而自信：“数学不仅仅是关于公式和规则，它更是一种思考世界的方式。今天，我想和大家分享一些不同的视角。”
    他指着黑板上的“抬脚法”，耐心地解释道：“这个方法虽然听起来有些滑稽，但它实际上是在用一种直观的方式理解问题。我们不只是在计算，更是在模拟实际情况。数学本来就总结现实规律之后产生的学科。”
    法伦的话让安德烈教授暗暗点头。
    接着，法伦又指向了“假设法”，他说：“在这个方法中，我们通过假设一些简单的条件来简化问题。这并不是逃避问题，而是一种策略，让我们能够从不同的角度看待问题。”
    贵族学生们听着法伦的解释，脸上的疑惑渐渐被好奇所取代。特别是刚刚举手的那位同学，他开始意识到，这些看似不正经的方法背后，其实隐藏着深刻的逻辑。
    “你有没有觉得法伦现在就像是在发光一样。”千代突然对隔壁的妮可说。
    “是外面的太阳光照到他身上而已吧。”妮可有些疑惑地看着千代，不知道她突然在说什么，转头看到千代那同样闪烁着光芒的紫色眼眸。
    不知为什么又想起了周末在魔法卡店绘制魔法卡的事情，“不会吧......”妮可暗自嘀咕起来，眼中似乎又浮现出那个毫不犹豫抱住法伦的绿色身影。
    法伦继续讲解，他的声音清晰而有力：“至于最后的方程法，它展示了数学的另一种美——简洁和普适。通过设置一个未知数、建立方程，我们可以将复杂的问题转化为简单的数学表达，我想这正是数学的魅力所在。”
    安德烈教授站在一旁，脸上露出了满意的微笑，他很满意法伦的讲解，但是同时也很好奇法伦究竟是怎么想到这些方法的呢。
    难不成在高维度看到的知识就是这些吗？安德烈教授心中浮现出了这样的疑问。
    讲解结束后，法伦走下讲台，回到了自己的座位。安德烈教授接过话题：“法伦同学为我们提供了一个很好的示范，数学不仅仅是关于答案，更重要的是思考的方式。数学是这样，召唤师也是这样。不要让自己的思维局限在一个地方了。”
    “为了奖励法伦同学给我们提供了这么棒的思路，所以我决定给法伦与他的小组每个人5学分。”安德烈教授笑着说。
    话音刚落，刚刚还有些佩服地看着法伦的同学里面，有不少都开始带着嫉妒的目光。
    法伦倒是不在意这些目光，对他来说，又有学分拿才是最重要的。