李雨搬到军代表家属院之后，并没有因为环境的改变而感到不适或孤独。因为在这里他又结识了新的小伙伴。
    只是虽然搬离了铁道兵部队大院，但他依然会抽出时间回到那个曾经熟悉的地方玩耍。毕竟，那里承载着他成长的记忆，还有许多亲密无间的小伙伴们。
    李雨的新家距离部队大院其实并不算太远。只需走过藕塘这一小段路程，就能抵达与从部队大院走出通向学校的道路交汇之处，然后再穿过一段铁道线，走到部队大院的大陆上。
    同时李雨经常约江明等部队大院的小伙伴们，在他们上学路上的交汇处碰头，然后一同踏上前往校园的路途。
    李雨上学路上经过的藕塘也是他找到的新的可以玩耍的好地方。
    每年的四五月份，藕塘里的荷叶就长出了新绿，会有好多的蜻蜓在里面飞舞。宋代诗人杨万里描述的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”场景在这里表现得淋漓尽致。
    而李雨他们小小年纪可没有大诗人的情怀，他们看见满藕塘飞舞或立于小荷尖尖角上的蜻蜓，脑子里只有一个概念，怎么抓来玩耍。
    当学校的下课铃声响起之后，李雨和江明等几个要好的同学就凑在了一起。李雨一脸兴奋地问道：“你们谁会捉蜻蜓啊？”听到这个问题，几个同学都好奇地看着他，不明白他为什么会这么问。这时，江明率先开口道：“捉蜻蜓又不是什么难事，谁不会呀！”“就是就是！”其他几个同学也纷纷附和着，表示自己都会捉蜻蜓。
    李雨接着问道：“那你们谁会钓蜻蜓啊？”“钓蜻蜓？怎么钓呀？”李军军好奇地问。李雨说：“我最近发现了一个好玩的。”说着停了一会儿。江明着急地说道：“你快说呀，到底是什么好玩的？”几个小伙伴也迫不及待的吹着他快说。
    于是他接着说：“你们还记得我每天上学放学的路上都要走过一片藕塘吧，那里现在有好多的蜻蜓，昨天我发现有人在钓蜻蜓。”
    “这么个钓法？”江明一脸急切地问道。
    此时，李雨对着他们说道：“你们还记得咱们以前怎么钓青蛙吗？”
    “那肯定记得呀！难道你说的钓蜻蜓方法跟钓青蛙一样吗？”有人疑惑道。
    李雨点了点头，回应道：“差不多吧，等放学后，咱们先一起去小山坡上每人砍一根竹子，然后我再回家拿点线过来，之后我就教你们怎样去钓蜻蜓。”
    “太好啦太好啦”听到这里，小伙伴们一个个都兴奋得摩拳擦掌起来。
    放学的铃声响起后，这群小伙伴便急急忙忙地收拾好书包，然后就像脱缰的野马一般，向小山坡跑而去。
    到了小山坡，他们每人都在那里用削铅笔的小刀削下一根小竹竿，接着马不停蹄地跟着李雨来到藕塘边。
    只听着李雨喊道：“你们先在这里等着我，我回家拿一卷线就过来。”
    “好的，你快点啊，我们等你！”其他小伙伴立刻回答道。
    李雨健步如飞地跑回家里，气喘吁吁地放下书包，然后轻车熟路地从妈妈的针线包里翻出一卷线，接着又风驰电掣般地跑到藕塘边。
    江明他们看见李雨回来后，开口问道：“我们现在就把线绑在竹竿上吗？你怎么没拿些棉花过来呢？”
    “别急嘛，我们又不是要钓青蛙，要棉花干什么？你们瞧好咯！”说罢，只见李雨拿起自己的竹竿走到藕塘边，对着一只正在翩翩起舞的蜻蜓就是轻轻地一挥。只听得“啪”的一声脆响，那只蜻蜓就被李雨用竹竿精准击落，掉在了藕塘边的路上。
    然后只见李雨迅速向前冲去，身手敏捷地抓住了那只被他击落的蜻蜓。接着，他用细线拴住蜻蜓的尾巴，并将另一端系在竹竿上。一切准备就绪后，他开始轻轻地舞动起手中的竹竿。
    那只被拴住的蜻蜓随着李雨的舞动，仿佛在空中翩翩起舞一般。没过多久，另一只蜻蜓被吸引而来，它扑动着翅膀，径直朝被李雨舞动的蜻蜓飞去。李雨全神贯注地盯着这一幕，当那只蜻蜓即将扑向被拴住的蜻蜓时，他巧妙地将拴着的蜻蜓轻轻拖放在地上，然后拖一会。说时迟那时快，当那只蜻蜓扑到被拴住的蜻蜓身上的瞬间，李雨如箭般冲了上去，准确无误地抓住了那只飞扑下来的蜻蜓。
    \"太有趣了！太好玩了！我也要试试钓蜻蜓！\" 江明和其他小伙伴目睹了李雨成功钓到第一只蜻蜓，个个激动不已，迫不及待地效仿他的方法。
    李雨对他们说：“记住了，打当诱饵的蜻蜓一定要轻，不然下手重了会打坏的，就没办法用了。”“好的，知道了。”他们纷纷拿起竹竿，对着飞舞的蜻蜓打去。有人下手太重，去年会被打成两段就没法使用，只好又重新再打。等到每个小伙伴都打到可以用的蜻蜓后，他们用绳子把蜻蜓拴好，然后一个个兴致勃勃地玩起了钓蜻蜓的游戏。
    这一场别开生面的钓蜻蜓游戏，以其独特的魅力迅速吸引了路过的孩子们的目光。没过多久，藕塘边便渐渐聚集起越来越多的小孩。
    只见到这群孩子们一个个手持竹竿，竹竿上一根绳子拴住一只蜻蜓，在藕塘边兴高采烈地舞动着，全身心地投入到钓蜻蜓的游戏之中。他们尽情地享受着这个有趣的活动，每个人都沉浸其中，玩得不亦乐乎。然而，这场欢乐的游戏却给满藕塘的蜻蜓带来了灾难。
    由于藕塘位于铁路新村的附近，参与钓蜻蜓游戏的孩子们大多是铁路二小的学生。当老师们得知李雨等同学在玩钓蜻蜓的游戏时，并没有采取严厉的批评和制止措施。相反，他们富有创意地在学校各个班级里统一开展了一堂关于蜻蜓的常识课程。
    在常识课上，老师认真地给同学们讲解蜻蜓的生活习性和相关知识：“蜻蜓是一种非常有趣的昆虫，它们有着独特的翅膀结构，可以在空中自由翱翔。同时，蜻蜓也是一种益虫，因为它们以蚊子、苍蝇等害虫为食，帮助我们减少害虫的数量。”
    接着，老师语重心长地告诫道：“然而，如果我们过度捕捉蜻蜓，就会导致蚊虫滋生。蜻蜓少了，蚊虫会很多，我们很容易就会被蚊虫叮咬，这就会给我们的生活带来困扰。所以同学们应该记住，蜻蜓属于益虫，我们应该保护蜻蜓，而不是随意捕杀它们。”
    听完老师的讲解后，李雨和其他同学们对蜻蜓有了更深入的了解。同时他们也意识到，原来蜻蜓对于生态环境有着如此重要的作用。从那以后，他们逐渐放弃了钓蜻蜓的游戏。
    随着时间的推移，李雨他们不仅对蜻蜓产生了浓厚的兴趣，还开始主动学习更多有关昆虫的知识。他们慢慢学会了怎么分辨益虫和害虫。如七星瓢虫、九星瓢虫是益虫，而十星瓢虫十二星瓢虫是害虫等。他们也明白了保护自然环境和生物多样性的重要性，并将这份关爱传递给身边的人。